“疫”然前行
“英”当如此
莒县小学英语
线上英语经验分享
教研活动
为贯彻落实省委领导小组《关于印发关于进一步强化当前全省各级各类学校疫情防控工作的若干措施的通知》和山东省教育厅新冠肺炎疫情处置工作领导小组《关于当前疫情形势下中小学校线上教学的指导意见》的要求，努力提升英语教师线上教学效率，丰富学生线上学习方式，提高学生线上学习兴趣，结合我县小学英语的线上教学实际，莒县小学教研室于4月6日下午举行小学英语线上教学经验交流研讨活动。教研室刘相前主任主持活动，全县小学英语干部参会。各学校以校为单位，组织英语教师观看了直播。
14:00—16:00
口语测试系统安装与使用
16:00—16:20
线上教学经验交流
（莒县第一实验小学王晓明）
16:20—16:40
线上教学经验交流
（莒县龙山镇中心小学葛骁辉）
16:40—17:15
各协作区交流研讨汇报
一、口语测试系统安装与使用
外研社相关工作人员详细的介绍了外研版优学听说教师端和学生端的安装以及使用方法。对软件中的教、学、测、评、研每一个步骤都进行了详细的分析和演示，帮助老师快速了解如何正确使用软件进行口语测试和数据分析。老师们还可以利用软件中和教材同步的语音、词汇练习资料，可以帮助学生们纠正发音，让学生同步模仿跟读，不断提高学生的英语发音的流畅度和准确度。
外研K12教学云平台：
以外研英语教材与资源为中心，专门为英语教师量身打造的覆盖备课授课练习等全流程的教学平台，平台提供课件、教案、微课、音视频等各种权威资源；同时提供简单有效的编辑课件功能、授课工具、数字教材等来帮助教师快捷有效的备授课；最后提供丰富多样的同步和听说练习帮助教师有效提升学生英语水平。
??
二、线上教学经验分享
来自第一实验小学的王晓明老师从聚焦学生线上学习注意力时间短，参与度低、线上学习效率低、字母单词教学代入感差、课后不易评价四个方面介绍了第一实验小学的一些做法，针对在线上教学中出现的这些问题一一介绍相对应的整改对策，充分利用班主任建立的线上小组捆绑来评价，从班规制订和评价标准到表彰奖励，最大程度带动了学生的学习积极性。保障不让一个学生掉队，班级整体质量不降，效果不减。
来自莒县龙山镇中心小学的葛骁辉老师从线上教学发现的问题开始分析，从课前，课中，课后详细介绍了三—六年级的具体要求和做法，并分享了线上教学中学生的行为习惯要求和问题学生的管理方法。根据学生的不同年级、心理特点、对于知识的掌握能力，葛老师分别设计了不同的线上教学方法和作业设置，他将线上学习归类为兴趣、表演、能力和成绩四大类别，利用不同的活动和游戏丰富学生的课堂内容，充分提升学生的线上学习兴趣和教师的线上教学效率。
三、各协作区交流研讨汇报
分享结束后，各学校英语教研组长分别介绍了各个学校在学生管理、书写练习、听力口语练习等方面的做法，以及利弊、思考等，为下一步我们更好地开展网上授课群策群力，共同提升效果。
最后刘主任强调，教师要遵循模块整体设计，使语言学习真实地发生，利用连麦、互动面板等多种教学方式，打破空间桎梏，带动学生“聊起来”；通过增强学生在课堂中的参与感，克服网络带来的学习单调懈怠等消极影响，要加强引导并提升学生学习的自主性，激发学生学习兴趣。同时，要结合双减政策，制定出丰富多彩的、适合学生年龄特点的学习任务设计；线上教学仍有其一定的优势，要充分利用好互联网技术手段，做到“线上线下”相结合，持续创新教学方式，提升教学质量，让每一个学生在课堂上都能有所收获。
逆行青春，不负韶华，虽未能至，心向往之。全县小学英语教师在教研室刘主任的带领下，将会继续不负使命，秉持初心，逆流而上，继续以教研带教学，以教学促教研，为下一阶段的复课教学提供有效助力。
图文编辑：葛骁辉
——下期再见——
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇