为进一步落实“双减”精神，提高课堂教学质量，实现综合教育质量提升与教师人才队伍提升，年9月17日，北京教科院基教研中心联合东城区教育科学研究院共位学科专家走进北京市第十一中学、北京市第十一中学附属精忠街小学、北京市东城区定安里小学，开展联合视导活动。本次视导共计听课87节，其中小学22节、初中32节、高中33节。学校将本次视导视为深入推进大单元教学研究的难得契机，各学科组备课组深入研讨，精心设计，将在大单元教学探索实践中的研究与思考充分呈现；同时学校也将本次视导作为一次集体的练兵与培训，引导老师们扎根在课堂，深耕在课堂，以自身专业水平的提升和课堂教学质量的提高助推学生的成长。课后，市区教研员针对每一节课都做了专业而细致的评价。专家们对于我校大单元整体教学设计的教学实践给予了充分肯定，专家们超高含金量的建议以及对学科的专业与情怀都为老师们上了精彩的一课，引导老师们深入理解学科特点，遵循学生认知与成长规律，进一步促进核心素养在课堂的落地落实。专家团队还围绕“双减”对学校干部教师进行了调研访谈，鼓励老师们真正从课堂、从作业设计入手，将作业设计作为一个有力的突破口，以子课题研究的方式，开展长链条、系统化的作业设计。本次视导活动，十一中东校区、西校区、南校区、精忠街小学、定安里小学多校区联动，课程跨校区直播，所有一线教师全程参与。跨校区联动教研，小初高一体化实践，视导背后呈现的是学校教育教学工作的创新与变革。本次市区联合视导活动也是我校第十八个教师职业发展月的一项重要内容。十八年来，教师职业发展月已经成为了一个教师们集中展示的舞台和快速发展的平台，市区研修的大力支持让今年的职业发展月更多了学术的味道，更有了研究的品质。不断打破、不断改变、不断重塑；专业引领、团队合力、个人奋进；改进的是教师的课堂质量和育人水平；增进的是学生的实际获得和综合素质。教师感悟初二物理教师郑东旭作为一名新入职的老师，能参加市区联合视导活动，我在感到幸运的同时也很忐忑，开学后短暂的教学体验中，我深深地意识到自己不足的地方有太多，这次视导让我收获很大，从如何备课，设计学案和教学环节，如何衔接，如何激发课堂上学生的兴趣，到专家评课，紧扣教学目标，抓住重点和难点，对学生的思维能力训练的重要性，以及作业布置上的新想法和新思路，这些都是难得的收获。我会认真总结和反思，不断学习进步，将专家的建议和意见融入到我的日常教学中。非常感谢物理组和备课组的老师对我无微不至的帮助，也特别感谢专家邵老师的指导。高一数学教师郭豫英我非常珍惜这次视导机会，深知“好课”是从课堂实践中熔炼出来的，没有任何捷径可行。感谢黄炜、张许合、李颖三位专家的指导与点评，帮助我更好掌控这节难度较大的概念课，也感谢全体数学组教师在磨课的过程中给予支持与帮助，我们在这节课的细节上不断精益求精，最后形成了注重概念获得过程、以思维导图为引领的数学探究课，为学生未来学习数学概念，提供了一般性的方法。我受益匪浅，在今后的课堂教学中，我要继续勤思考、勤实践、勤反思，带领孩子们快乐的在数学中探究、钻研；作为一名骨干教师，我也会发挥骨干带头作用，带领青年教师快速成长。高三语文教师吕霖首先非常感谢学校提供给我这样一个难得的学习机会，通过这次展示让我受益匪浅。我最大的感触就是在专家点评后我更清楚了在高三的《论语》复习中如何突出核心素养尤其是思辨性思维的培养，另外可以在教学目标设计中加上一个最基本的问题从而“聚焦怎样学”，进而让教学目标更加细化。这节课从设计到打磨到最后精彩呈现，离不开全体备课组老师积极献言献策，可谓是团结合作集体智慧的结晶，感谢同组每一位老师的辛勤付出！当然，还有我的学生们，学生们的热情以及通力配合让我的教学设计得以更加完美的呈现！期待今后还能有更多这样的学习机会，以期更好地提升我的教学水平！初一政治教师梁宇坤通过市区联合视导工作，我深刻感受到作为一名一线教师，要始终研究课程、研读教材，努力做研究型教师。市教研员金利老师不仅帮助教师深挖教材内涵，对大单元整体构思给予指导。还对课后作业，提出很多宝贵建议。给我今后在大单元教学设计，课后辅导提供了好的想法，让我受益匪浅。
